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        高考满分作文精选 优秀作文800字范文大全

        2019-07-26 10:04:44文/刘美娟

        历年高考满分作文都是学生们模仿学习的典范,下文中小编给大家整理了2019年高考满分作文优秀范文,供参考借鉴!

        高考满分作文精选 优秀作文800字范文大全

        高考满分优秀作文800字精选

        【一】爱国,体现在行动上

        方志敏、?#25307;?#30693;、黄大年……还有数不清的人物,一代又一代,他们对爱国,总有着不同的行动诠释。仿佛在告诉我们,爱国与个人相关,与时代相关,更与行动相关。

        于是我们记忆起那一天,在烈士陵园,纪念碑巍峨高耸,直插云天,松柏苍翠欲?#24013;?#25105;们,静立于前,神情肃穆。耳旁,风呼啸而过,似在呢喃。身边,人越来越多,却没有过多的嘈杂。这个地方,这些人物,这样的环境,我们能做的事,是缅怀,是追忆,是纪念。

        青春的?#27169;?#24635;因这些人和事而澎湃着,它仿佛在告诉我们,英雄,永远不能因时间而忘却;爱国,永远不能因时间而忘怀,我们,应时刻铭记过去来之不易。

        于是记忆起那一刻,我们读着“心有大我,至诚报国,把爱国之情、报国之志,融入祖国改革发展的伟大事业中,融入人民创造历史的伟大奋?#20998;?#20013;。”这是2017年5月25日领袖为黄大年?#24405;?#25152;作出的重要批示。这是对黄大年以身许国,叩开地球之门壮举的赞誉!年轻如我们,不会因此而激荡为国奋进的红?#27169;?/p>

        过去的抛?#20223;?#27922;热血、讲奉献,今天的搞建设、强国家、富民众,都要行动来践行,因为爱国不是一句空话,不是一句口号,不是一纸空谈。

        传承百年,今日到我;激荡未来,壮志在我!爱国,要体现在行动,体现在实践中,我们可以先看看身边的人,以他们为标杆。

        在建设美丽富强的新中国征程中,光辉?#27704;?#30340;篇章里写下过他们的名字:钱学森、师昌绪、邓稼?#21462;?#26417;光亚、吴良镛、王淦昌、袁隆平……

        这些人,舍弃优厚的待遇、放弃舒适的环境、克服恶劣的环境,义无反顾地投入科学研究中去,为国家富强、民族复兴奋战不息。爱国之体现,在于智慧的结晶!

        在四十年改革开放曲折历程中,光辉?#27704;?#30340;篇章里写下过他们的名字:马云、马化腾、李书福、柳传志、俞敏洪、任正非……一批又一批民营企业家致力于改革,致力于生产,致力于发展,让新中国从站起来到?#40644;?#26469;、强起来。爱国之体现,在于不懈的探索!

        相反,?#34892;?#20154;,忘记了自己的基因图腾,忘记了血浓于水的亲情,忘记了国之大义。君不见,“占中?#24405;?#20013;港独之抬头,“嘘国歌?#24405;?#20013;嘴脸之丑恶,“丑化、诋毁、贬损、质疑英烈现象”刺痛无数人的心……

        面对这些别有用心、刻意丑化、随意践踏,我们还是要敢于指责,敢于批判,敢于纠正。对此,影星成龙曾这样引用说“没有强的国,哪有富的家??#20445;?#23545;此,我们一些留学生曾这样说:“一出国,就爱国。还是祖国好!”

        对此,我要说:“爱国,就要用自己的努力、能力,使之强大、使之富足;同样,爱国应体现在我们现时的努力行动之中,珍惜学习时机,用智慧强大自己,用不懈探索行动实践之。”

        因此,从现在起,做一个行动爱国之人!青春万岁,强国有我!

        【二】文明韧性的光辉

        祖先造字之初,便深谙生活的玩味。单看“韧”字的构成,便给人一种难以言表的折磨与难以挣脱之?#23567;?#25110;许与“韧”字相关?#27169;?#37117;是需要坚强的意志以及不屈不挠的抗争——无论与外人或是于自己——才能实现,做到尽善尽美。

        而韧性,在我看来,有是中国人深入骨髓的性情。中国历史源远流长而且内涵丰富,提到我们的文明,绝不仅仅指那些可知可感的宏伟建筑或是遗留下来的璀璨的文?#23637;?#23453;,最值得为人道也?#27169;?#26159;我们的民族?#24895;瘛?#25958;厚、勤劳、善良、奋进,最重要的是,百折不屈的韧性。我们经历了太多的风风雨雨,我不敢想象,在元朝骑兵已经问鼎中原,对汉文化进?#23567;?#34453;食”时,那些汉文化的捍卫者们,是忍耐着多大的痛苦与不甘,但为了文化的传承而忍辱负重,是中华民族的坚持,使得我们的文化没有被?#36136;礎?#34987;毁灭;我更是为近代中国被西方列强?#33268;?#20043;时,即便已经濒临绝望与崩溃,但仍可以重新起立,复兴中国的精神与毅力所动容。

        很多西方人曾用“中国人没?#34892;?#20208;”为名对我们大肆批驳,但事实上,我们可以铿锵有力地回复他们——我们没有统一的宗教,但中华文明是我们共同的心理纽带,这种文明的?#25954;?#23601;是将我们中华民族凝聚的最崇高的信仰。作为文明唯一?#26377;?#33267;今未曾中断的四大文明古国之一,中国值得这份殊荣。

        几千载漫漫风雨征程,中华民族逆风前行,在无数外力以及内我的挑战与威胁中,保持中国人的品格、文化与意志岿然不动——这就是我们的韧性的光辉。

        除了历史沧桑变迁中中国于世界所展现的坚韧,于中华民族的内部?#24895;?#32780;言,这份韧?#24895;?#26159;在民族发展中最本质的精神基石。若勇敢被定义为抵御外部困难时的不放弃与勇于面对,那韧?#36234;现?#26356;为伟大的是?#24895;?#20154;所长期坚持的理念的否定与价值观的重塑。这可能再外在看来是一种对过去的放弃与抛弃,看似微不足道甚至令人惋惜,但事实上,敢于直面自身的缺陷、并且敢于动摇自身以换取更强的生命力以及社会更加积极正向的发展,这份?#27169;?#23601;是我所赞颂的“韧”。我们不能否认,世界是不断发展?#27169;?#25105;们只有与时俱进才能先于时代而不是被时代的洪流裹挟或吞没。

        我?#25226;?#37027;些?#26085;堋?#21830;鞅、王安石等变革家,都是在向已现颓势却深入人心的制度与社会生活方式宣战,与他们相对抗?#27169;?#19981;仅仅是利益的相关者,更是如大山般沉重的陈旧观念。而现代的重大改革,更是展现了中国人和中华民族?#24895;?#20013;的韧性——我们可?#24895;?#21464;、甚至可以颠覆,但最本质的精髓始终是中华民族的璀璨文明,目的也统一于中国社会的蓬勃发展。如同邓小平的“改革开放”的伟大决策,是他顶着巨大的压力所作,市场化无疑于社会主义而言是不?#19978;?#23481;?#27169;?#20294;是为了中国人民的幸福、中国经济的腾?#26705;?#20182;和他们所有人,愿意承受这份风险。他们相信,这是巨大而改变,但一定不会带来毁灭。而我们勇毅坚韧的中国人,更是逐渐适应了这样翻天覆地的变化,用自己的奋斗,构建了更美好的家园——唯有这份韧性,才能如此处变不惊,我们的国家才会走向复兴。

        韧性于中国,像是一种与生俱来又后天不断坚定的信念。正因这种坚韧不屈,我们的文化才能至今愈加?#27704;茫?#27491;是这种柔中带刚,让我们的人格完善而强大,得以构成更加美好的家园。

        【三】最后一课上的师生情

        毕业前最后一节课,老师跟同学们说:“你们再看?#35789;椋?#25105;再看看你们。”简单的一句话,其中所蕴含的情感已经跃然纸上。在我们的学习生涯中,师生之情是不可缺少的一部分,而这一师生情谊的深厚和情感,对我们人生的影响不可估量。??

        师者为何人?《师说?#20998;?#25552;到:“师者,所以传道受业解惑也。”然而,在实际的教学当中,教师不仅承担着传授知识的任务,还肩负着育人的使命,让祖国的花朵随着时代的发展,德智体美劳都有全面的进步,成为一个全面发展的人。而在这花朵的培育当中,是时间、是青春、是情感的投入,而最后一课上的“你们再看?#35789;椋?#25105;再看看你们”便是一个侧影。??

        “你们再看?#35789;欏?#26159;一种?#25376;?#21402;望的良苦用心。在?#29420;?#24072;·好》这部电影中,于谦所饰演的老师一心把学生的前途放在心上,可谓“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪?#20960;傘薄?#30475;到班上有同学放弃学业,到处到街上去寻找他,用尽办法使他迷途知?#25285;?#30475;到班上的学生安静同学利用自己的时间为其他同学进行高考复习,担心影响她的学习而强烈反对,与此同时,还免费给这些同学上课;看到高考临近,要求学生停止一切课外活动。但是关?#38754;?#21516;学?#36824;?#21453;对,坚持带领同学们参加?#28909;?#20026;老师夺回第一名后,他邀请同学们到家里吃饭,讲述自己的北大故事.所有的一切,都是这位老师,也是现实生活中千千万万个老师为了学生的成长用心奉献的真实写照。??

        “我再看看你们”是一种难?#24895;?#33293;的情怀。一届又一届的学生从中学校园走出,走进象牙塔,走进社会,而老师一直留在校园,送学生离开,?#25165;?#26395;着学生常回来看看。如果说学生是箭,那么老师是弓,箭在磨炼中逐渐变得坚硬笔直,而弓也鼓足了劲,让自己充满力量,从而箭才能射得更?#36857;?#25269;达目的地。让箭射中?#34892;模?#26159;弓的使命,也是弓的成就感所在,但是,与此同时,看着箭的远去,也难免有一丝失落与不舍。??

        “你们再看?#35789;椋?#25105;再看看你们”更是一种师生之间的深厚情谊。“教育是一棵树撼动另一棵树。”而能起到这种真正的撼动力量?#27169;?#21807;情?#24515;?#23646;了。情感由人产生,并且在人与人之间流动,而这一流动会?#20102;?#30528;夺目的光芒。“桃李不言下自成蹊?#20445;?#25152;有的付出,都在春风化雨中成为另一?#25351;?#21160;。是春华秋实的回馈,带来的是满足;是把感动记在心间,跃然于纸上;是爱的传递,“长大后我就成了你”……无论是哪一种,这种情感都是当今浮躁而又功利的社会中无?#26085;?#36149;的东西。??

        或许,我们还会看到教育中的一些令人惋惜的现象;可能,我们?#19981;?#35265;到社会中感恩之情的缺失。但是令人感到欣慰的是,这些年来,随着尊师重教的提倡,师生之间的良性互动越来越多,?#33485;?#26469;越多的优秀的高校毕业生愿意进入到这一领域来发光发热,为国家之根?#23613;?#25945;育事业做出自己的贡献。尽管任重而道远,而我们一直走在路上。??

        毕业前的最后一节课,一句“你们再看?#35789;椋?#25105;再看看你们”中所蕴含的情?#20889;?#21160;了人?#27169;?#21448;引发了许多感慨。?

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